نوشته‌ها

نتیجه آزمون ورودی کارآموزان وکالت سال ۱۳۹۶

پیرو مصوبه سی و چهارمین جلسه هیأت مدیره کانون وکلای دادگستری استان قزوین به تاریخ ۳۰ دی ماه ۱۳۹۶ نتیجه آزمون ورودی کارآموزان وکالت سال ۱۳۹۶ کانون وکلای دادگستری استان قزوین به شرح ذیل اعلام میگردد.

 

نام نام خانوادگی نام پدر کد ملی
سیدحسن چگینی شاد رحمت اله ۴۳۲۴۵۴۰۷۰۵
نازنین کاکاوند ایرج ۴۳۱۰۶۰۸۸۶۸
سمیه قربان پورتجن گوکه حسین ۲۷۳۰۰۷۷۱۶۲
فاطمه اسدی بهرام ۴۳۱۰۲۲۴۸۶۵
مریم فرد محمد ۴۳۱۰۴۹۹۴۷۳
علی سرفرانی حسین ۴۳۹۰۵۱۸۵۵۰
امیر طاهرخانی نوراله ۴۳۹۰۲۴۰۰۵۶
محبوبه فرجی رمضان ۴۳۹۱۵۷۴۰۸۱
مهسا حاجی فتحعلیها محمد ۴۳۲۴۲۷۹۳۷۳
بیتا غلامی سیف اله ۴۳۲۴۴۹۷۸۴۲
محمد افشارمقدم زنجانی لطفعلی ۴۳۲۲۸۸۷۹۰۲
محمد رستمی وجیهه اله ۵۰۸۹۸۸۴۵۰۱
خشایار انتظاریان اصغر ۴۳۲۲۰۷۶۵۳۱
علیرضا پیرهادی تورج ۴۱۳۳۲۵۴۰۵۸
محمد اذربایجانی اسداله ۴۳۱۰۲۶۶۲۱۵
مرضیه نطاق بافکر محمدرسول ۱۲۸۸۹۶۹۱۸۱
محمدمهدی صبوری محمدجواد ۴۳۱۰۴۸۸۰۶۴
صابر زارع افشار جهانگیر ۴۳۷۲۳۵۸۸۷۳
عباس اسمعلی سینکی علی اکبر ۵۵۹۹۹۴۳۵۱۸
کیومرث کاکاوند دوست کرم ۴۳۲۴۵۲۸۵۱۹
فرامرز محمدی یوسف ۴۳۹۱۸۳۹۷۹۲
زهرا حق شناس احمد ۴۳۱۰۲۱۹۹۷۷
شیما رحمانی فرد جعفر ۶۱۵۹۹۰۷۳۷۹
مهدی مافی پرویز ۵۰۸۰۰۲۱۲۶۸
عطیه جهانبخشی حسین ۴۳۸۰۲۵۹۵۴۴
زیبا ارشدشرفه سخاوت ۱۴۵۰۳۴۵۵۳۰
سونا محمدی ایت ۴۳۱۰۹۶۷۴۶۹
حمید محمدخانلو ابراهیم ۴۳۸۰۰۷۳۳۶۱
میلاد پارسیا موسی ۴۳۲۴۳۹۵۱۲۸
لیلا رحمنی علی اکبر ۴۳۹۱۳۳۲۴۷۷
میترا یارکه سخوری یارکه سلخوری ۴۳۲۴۶۴۰۴۰۸
دل ارام ارامی صفی اله ۴۳۲۰۷۷۸۳۴۰
فاطمه شهسواری سیفعلی ۵۵۹۹۹۳۷۳۶۴
جعفر کشاورزرضائی مهمانعلی ۴۳۲۴۳۸۵۶۶۱
معین الدین ناطقی مسعود ۴۳۲۴۳۰۳۲۶۶
نسرین ملکی محمود ۵۰۹۹۱۲۷۷۵۴
مجتبی بهرامی محمد ۵۰۸۹۹۷۳۵۳۹
فرهنگ طوری گیگلو قنبر ۱۶۱۰۰۳۶۲۱۲
حامد محمدنژاد مظفر ۴۲۲۰۳۰۵۵۸۰
حمیده ترکمن محمدرضا ۴۳۹۱۹۵۷۵۴۱
سمیرا کاظمی عابدین ۴۳۲۲۳۱۵۸۵۲
نوید یونسی حمیدرضا ۲۴۶۰۲۲۲۸۴۱
افشین مقینی بیژن ۱۹۴۶۴۴۰۱
خدیجه صفی قلی علمدار ۴۳۲۴۴۶۳۲۳۹
کریم مجتبوی قدیر ۴۳۱۰۲۵۷۳۰۵
مهرناز ثقفی عمران ۴۳۲۴۴۱۱۷۶۱
ارش اردیبهشتی خیابان مسعود ۴۳۲۳۱۰۸۰۳۶
اذر نجفی مهدی ۴۳۱۰۵۰۱۵۳۲
میلاد خمسه ناصر ۴۳۱۰۸۷۴۷۶۲
رضا صالحی عیسی ۴۳۸۰۲۱۲۶۹۶

 


نکات مهم:

  • داوطلبانی که به نتیجه آزمون اعتراض دارند، می بایست از تاریخ ۱ بهمن ۱۳۹۶  ظرف مدت ۵ روز جهت تکمیل فرم اعتراض به کمیسیون کارآموزی و اختبار کانون وکلای دادگستری استان قزوین مراجعه نمایند.

 

  • قبولی قطعی و ثبت نام سهمیه ایثارگران پس از احراز شرایط مقرر قانونی توسط هیات مدیره کانون ضمن استعلام از مراجع ذیربط خواهد بود.

احتمال تغییر در نمره قبولی در آزمونEPT دانشگاه آزاد اسلامی

دکتر فرهاد حسین‌زاده لطفی در مورد مشکلات آزمون EPT دانشگاه آزاد اسلامی اظهار کرد: دانشگاه آزاد اسلامی برای دانشجویان مقطع دکترا همانند همه دانشگاه‌های دولتی و غیر دولتی در داخل کشور یک مدرک زبان را برای همه دانشجویان دوره دکترای تخصصی در نظر گرفته است که هر دانشجو می‌تواند یکی از مدارک زبان از جمله این شامل TOLIMO ،MSRT ،IELTS ، TOEFL ،MCHE ،EPT را بگیرند و با دریافت نمره قبولی به ادامه تحصیل بپردازند.

 

وی افزود: آزمونEPT حدود 15 سال است که طراحی شده و هر ماه برای همه داوطلبان مرکز زبان برگزار می‌‌شود، ماهانه بین پنج تا هفت هزار ثبت‌نام در این آزمون داریم؛ البته در جهت استانداردسازی آزمون زبان تغییراتی در این آزمون زبان دادیم، به طوری که سوالات و کلید آزمون را بلافاصله پس از برگزاری آزمون روی سایت قرار دادیم و همچنین قبل از برگزاری آزمون منابع را اعلام می‌کنیم تا همه دانشجویان در جریان باشند.

 

معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه آزاد اسلامی ادامه داد: از مدتی قبل برخی از دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی و سایر دانشگاه‌ها تقاضا داشتند که تغییری در نمره آزمون داده شود، به طوری که هم‌اکنون نمره قبولی آزمون EPT برای عموم و سهمیه آزاد است و دانشجویان با 20 درصد تخفیف به عنوان مشروط می‌توانند امتحان جامع دهند.

 

حسین‌زاده لطفی یادآور شد: تقاضای دانشجویان این بود که درصد تخفیف بیشتری صورت گیرد تا بتوانند به عنوان مشروط امتحان جامع دهند یا دانشگاه تسهیلاتی را برای دانشجویان قائل شود که بتوانند امتحان جامع را به صورت مشروط بدهند با شرط اینکه قبل از دفاع نمره قبولی زبان را به دانشگاه مرتبط ارائه کنند.

 

وی افزود: این تقاضا در کمیسیون تخصصی ذیل هیات رئیسه مطرح و اعضا نظراتی دادند؛ هم‌اکنون نیز این موضوع در دستور جلسه هیات رئیسه قرار گرفته و ما نیز پیگیریم که تقاضای دانشجویان را به اطلاع اعضای هیات رئیسه دانشگاه برسانیم و هر تصمیمی که اعضای هیات رئیسه در این زمینه بگیرند ما نیز اجرا می‌کنیم.

 

این مقام مسئول در دانشگاه آزاد اسلامی بیان کرد: هفته گذشته نیز بحثی در این زمینه در هیات رئیسه مطرح کردیم اما به جمع‌بندی نهایی نرسید، لذا موضوع در دستور جلسه هفته آینده قرار گرفته و تقاضای این دانشجویان هفته آینده در هیات رئیسه مورد بررسی قرار می‌گیرد زیرا این تصمیم‌گیری در حد سیاست‌گذاری کلان دانشگاه محسوب می‌شود.

 

حسین‌زاده لطفی گفت: در بخشی از تقاضای دانشجویان به جمع‌بندی نهایی رسیدیم که دانشجویان شاهد و ایثارگر اگر 70درصد نمره آخرین فرد آزمون ورودی را داشته باشند پذیرفته تلقی می‌شوند و این قانون بخشنامه و ابلاغ شد که در مورد آزمونEPT نیز 35 درصد به بالا قبول محسوب می‌شود.

 

نتایج آزمون سنجش شخصیت داوطلبان تصدی منصب قضاء اعلام شد

در این مرحله نتیجه آزمون شخصیت داوطلبانی که تا ۱۳۹۶/۳/۱۰ در آزمون شرکت کرده اند اعلام شده است.

 

معاونت منابع انسانی قوه قضاییه، با صدور اطلاعیه ای نتایج مصاحبه حضوری آزمون شخصیت را اعلام کرد.

 

برای دریافت فایل نتایج آزمون شخصیت اینجا کلیک کنید.

 

به گزارش پایگاه خبری اختبار به نقل از پایگاه معاونت منابع انسانی قوه قضاییه، این نتایج مربوط به ۹۵ نفر از داوطلبان تصدی منصب قضاء است که تا ۱۰ خرداد ۱۳۹۶ در مصاحبه حضوری آزمون شخصیت شرکت کرده ­اند.

 

داوطلبان در صورت اعتراض به نتیجه آزمون سنجش شخصیت، می‌توانند مراتب اعتراض خود را از طریق پست پیشتاز و یا دورنگار ارسال نمایید.

 

۱. آدرس پستی: تهران، تقاطع خیابان سمیه و خیابان حافظ ، روبروی دانشگاه امیرکبیر، ساختمان شماره ۳ قوه قضاییه (معاونت منابع انسانی)، طبقه هشتم، اداره سنجش شخصیت، کد پستی ۱۵۹۹۶۵۳۳۱۶.

۲. شماره دورنگار: ۸۸۱۹۹۵۱۷-۰۲۱

راهکار رفع استرس آزمون

قبل آزمون چیکار کنیم استرس نگیریم؟!!!
روزهای قبل امتحان برای هممون یکی از پر استرس ترین روزهای زندگیمونه
سعیمون بر اینه که تا حد امکان با راهکارهایی که میگیم کمترین استرس، یادگیری راحت، امتحان دادن راحت و در نهایت کسب بهترین نتیجه رو  یاد بگیرید.

تنظیم برنامه درسی
درس خوندن هم مثل بقیه کارهای زندگی به برنامه ریزی احتیاج داره. برنامه ریزی باعث میشه تا رسیدن وقت ازمون همه ی مطالب درسی مهم و ضروری رو بخونید، از طرفی با برنامه ریزی شما از وقت هایی که قبلا هیچ کار مفیدی درش انجام نمیدادید میبینید که دارید استفاده میکنید ولی همه ی اینا اهداف و خاصیت های فرعیه برنامه ریزی است، خاصیت مهم و اصلی برنامه ریزی آرامش خاطری است که با انجام دادن آن به دست می آید.

 

چرا؟ چون به  خودتان میگویید من هرچی که لازم بود برای امتحان بلد باشم رو خوندم و در ثانی میفهمید که تمام تلاش خود را کرده  اید و با خیال اسوده به جلسه ازمون میروید.
حالا اینکه این برنامه ریزیتون چه خصوصیاتی داشته باشه خودش یک مقاله ی دیگریست، بباید یاد بگیرید که پیش از تنظیم آن یک تحقیق کوچک درباره ی میزان واقعیه زمان قابل استفاده، شرایط محیطی و مکانی،حجم دقیق مطلب و صفحات مورد مطالعه و توانایی ذهنی و سرعت مطالعه خودتان آگاهی نسبی داشته باشید و بعد شروع به مطالعه کنید.
با عشق یا تنفر؟!!!
آیا شما از آن دسته داوطلبین هستید که به بعضی از دروس عشق میورزید و از بعضی درس ها متنفرید؟ آیا خوندن اون درسایی که ازش متنفرید برای رسیدن به موفقیت ضروری اند؟ اگر اون درس هارو نخونید آیا از دیگر رقبایتان عقب می افتید؟
اگر جوابتان بله است.
شما چاره ای ندارید جز عشق ورزیدن به همه ی دروس و اون هارو با جون و دل خوندن .چرا؟ چون باید یاد بگیرید برای رسیدن به هدف های بزرگتر گاهی از علایق شخصی خود نیز باید گذر کنید.
چند راهکار برای خوندن درس هایی که ازش متنفرید
1.  درس های مذکور را به صورت متناوب لا به لای درس هایی که به آن علاقه دارید مطالعه کنید، منظور اینکه مثلا یه روز کامل را برای خوندن اون درسی که از خوندش اکراه دارید نگذارید.
2.  برای خودتان شرط بگذارید که مثلا هروقت من فلان مطلب از درس مورد علاقه ام را وقتی میخوانم که کاملا فلان مطلب از درسی که از ان نفرت دارم را یاد گرفته باشم.
3.  برای خود رغبت ایجاد کنید، یعنی بعد از خواندن درسی که ازش نفرت دارید یه جاییزه ی کوچیک برای خود اختصاص دهید مثل خوردن یه لیوان اب میوه ی مورد علاقه یتان و یا گوش دادن به موسیقی مورد علاقتون (خودتون حالا به جایزه ها تنوع بدید)
تناوبی درس بخوانید.
یه عادت خیلی خطرناک که معمولا در داوطلبین با معدل بالا دیده میشود این است که مثلا ۳ روز از هفته را به یک درس اختصاص میدهند  و پیش خود میگویند که تو این سه روز اون درس رو میبندم ، غافل از اینکه در سه روز بعدی که درس بعدی را شروع میکند به طور نا خودآگاه خیلی از مطالب درس قبلی را فراموش میکند و همین امر باعث بی انگیزگی فرد میشود.
به تجربه دیدیم کسانی که به طور تناوبی در روز دروس مختلفی را خوانده اند نتیجه ی کاملا بهتری گرفته اند. در تناوبی درس خواندن وقتی شما مثلا دوساعت یک درس را خوانده اید در دو ساعت بعدی ان درس قبلی در واقع در ذهن شما تثبیت میشود و وقتی دوباره شروع به خواندن ان درس میکنید با ارامش بیشتری میبینید که خیلی از مطالب خوانده شده را هنوز به خاطر دارید و در سر جلسه ازمون چون درس ها را تناوبی مطالعه کردید دیگر برای اینکه از این درس به سراغ درس بعدی بروید دچار عدم تمرکز نمی شوید.

از همین الان انتخاب کنید…

این جمله را بارها و بارها شنیده‌اید که برای دست‌یابی به موفقیت هیچ گاه دیر نیست. پس مطمئن باشید هرگاه اراده کنید تا موفق شوید تنها کافی است قدم‌های‌تان را به سمت موفقیت بلند و محکم بردارید؛ آن گاه به نتیجه‌ی دلخواهتان خواهید رسید.

بنشینید و با خود تأمل کنید. برای این مدت باقی مانده خود چه برنامه‌ای دارید؟‌ از چه روش‌های مطالعه استفاده خواهید کرد؟ چه منابعی برای مطالعه خواهید داشت؟
ابتدا با خود تصمیم بگیرید که درس خواندن مهم‌ترین و اصلی‌ترین هدف شماست. لازم است در کنار درس خواندن، ابزارهای موفق بودنتان را هم انتخاب کنید؛ منابعی که لازمه‌ی کار و پیروزی شما خواهند بود.
این منابع می‌تواند شامل انواع مختلفی از کتاب‌های کانون باشد که هر داوطلب با توجه به شناختی که از خود و توانایی‌های خود دارد می‌تواند با بررسی و انتخاب مناسب آن‌ها را تهیه کرده و بسته به شرایط خود از آن‌ها استفاده کند.
مرور چیست؟
مرور چیست؟ تاثیر آن در بازه مطالعه شما!!!!
فرض کنید که فردی، مطلبی را به طور دقیق مطالعه کرده است.
سوال: آیا کار تمام شده است؟  قطعاً خیر!
– چرا؟
– به این دلیل که جایگاه درک مطلب بعد از خواندن دقیق، بستری متزلزل و غیرقابل اعتماد است.
این جایگاه در بهترین شرایط، تنها قابلیت نگهداری مطالب خوانده شده، حفظ شده و درک شده را تا ۲ روز دارد و پس از آن با یک افت سریع و تصاعدی، حذف مطالب آغاز می‌شود.
این جایگاه «حافظه کوتاه مدت»(۱) نام دارد؛ حافظه‌ای مهم، اما موقت که در مطالعه باید به عنوان یک واسطه به آن نگریسته شود. واسطه‌ای که وظیفه انتقال داده‌های ورودی از طریق مطالعه را به حافظه بلندمدت، به عهده دارد.

● پس:
مکمل مطالعه دقیق هنر انتقال دادن مطالب خوانده شده به حافظه بلندمدت است. اساسی‌ترین راه در این زمینه نیز مرور است.
درست است که با خواندن دقیق و یادگیری اصولی و درک عمیق، ۹۰ درصد از راه مطالعه را می‌پیماییم؛ اما باید حواسمان باشد اگر ۱۰ درصد باقی مانده مسیر تا مقصد نهایی را ادامه ندهیم، عملاً به هدف نرسیده‌ایم و کل تلاش انجام شده، بیهوده و ابتر می‌شود. به بیان ساده، بیشتر آنچه را که در زمان مطالعه به دست آورده‌ایم، به راحتی بر باد می‌رود.
● مرور هدفمند و سازمان‌دهی شده:
اساسی‌ترین عامل حفظ مطالب خوانده شده است.
اطلاعات مهم حافظه کوتاه مدت را که هنگام مطالعه به دست آمده، به حافظه بلندمدت منتقل می‌نماید.
زمان پایداری مطالب خوانده شده را در حافظه افزایش می‌دهد.
قشر خاکستری مغز (کورتکس) را فعال می‌کند.
مرور در کدام مرحله مطالعه صورت می‌گیرد؟
مرور یکی از قسمتهای مهم مرحله بعد از مطالعه است؛ یعنی – بر اساس یک زمان‌بندی دقیق که بعداً اشاره خواهیم کرد- پس از اینکه خواندن، یادگیری و درک کامل صورت گرفت، مرور شروع می‌شود.
مرور، عامل یادگیری نیست؛ ولی یادآوری را تضمین می‌کند.
● چه چیزی را باید مرور کرد؟
اساساً در مرور، از یادداشت‌برداری‌هایی که هنگام مطالعه تهیه کرده‌ایم، استفاده می‌شود. البته می‌توان از روی منابع اصلی (کتاب، جزوه و… ) هم مرور کرد که این کار نیز مفید است؛ اما مرور هر قدر صحیح‌تر و دقیق‌تر انجام شود، تأثیر آن قدرتمندتر و عمیق‌تر خواهد بود.
● جایگاه مرور در فهم مطالب چیست؟
فهم، شامل دو سطح و مرحله است که پس از هم به صورت مرتب صورت می‌گیرد. سطح اول فهم، ورود و پایداری اطلاعات خوانده شده در حافظه بلندمدت است که هدف از آن، دسترسی ارادی به اطلاعات خونده شده در هر زمان است؛ مثلاً در زمان برگزاری امتحان یا مباحثه یا تدریس، ما نیاز به فراخوانی کامل اطلاعاتی داریم که قبلاً مطالعه کرده‌ایم.
فهم سطح اول، پیش‌نیاز فهم اصلی یعنی فهم سطح دوم است. هدف فهم سطح دوم، خلق است؛ یعنی اینکه بتوانیم از اطلاعات موجود در حافظه بلندمدت استفاده کرده و مطلب و مفهوم یا نظریه و فکر جدیدی را خلق کنیم.
حال به وظیفه مرور دقت کنید. مرور، وظیفه اجرای فهم سطح اول را بر عهده دارد؛ یعنی پایداری اطلاعات در حافظه بلندمدت.
از آنجایی که فهم سطح دوم بدون فهم سطح اول میسر نمی‌شود، مرور و جایگاه مرور در فهم مطلب، کاملاً روشن و مشخص می‌شود.
◊ مرور چگونه انجام می‌شود؟
مهم‌ترین عامل در چگونگی مرور، رعایت زمان‌بندی آن است. برای مثال، گیاهی تزیینی را تصور کنید که در گلدان زیبایی قرار دارد. آیا با یک آبیاری، ریشه‌های این گیاه می‌تواند برای همیشه از مخزن گلدان خود تغذیه کند؟
مطمئناً خیر؛ بلکه باید مثلاً هر ۳روز یک‌بار به این گیاه آب داده شود؛ زیرا با هر بار آبیاری، نفوذ آب درخاک تا ۳ روز می‌تواند جوابگوی گیاه باشد و اگر آبیاری مرتب صورت نگیرد، شاهد پژمردگی روز به روز آن گیاه زیبا خواهیم بود.

 

فواید هدف‌گذاری ده‌دهی

یکی از مهم‌ترین ابزار‌ها برای موفقیت در آزمون‌ها هدف‌گذاری ده‌دهی است. در این هدف‌گذاری داوطلب در ابتدای هفته‌ی مطالعاتی مشخص می‌کند که در آزمون پیش رو از هر ۱۰ سؤال به چند سؤال پاسخ می‌دهد.

 

هدف‌گذاری باید منطقی و واقع‌بینانه باشد نه بسیار بلندپروازانه که از رسیدن به آن مأیوس شویم و نه دست پایین که باعث تنبلی و سستی ما شود.

 

استفاده از این ابزار به شیوه‌ی صحیح و منطقی فواید زیادی برای داوطلب دارد؛ از جمله:

• باعث ایجاد انگیزه، افزایش ساعت مطالعه و پیشرفت آهسته و پیوسته می‌شود.
• مدیریت زمان بهتری در جلسه‌ی آزمون خواهیم داشت.
• به سؤالات شک‌دار پاسخ نمی‌دهیم که این موضوع باعث کاهش تعداد غلط می‌شود.
یکی از ویژگی‌های کسانی که به موفقیت می‌رسند این است که می‌دانند به دنبال چه هستند و برای رسیدن به آن هدف تلاش می‌کنند.

 

حفظ کردن را با دست راست یاری کن!

فرهنگ و عادت ِ خوب نوشتن را در خودتان نهادینه کنید.

سعی کنید مطالبی را که یاد گرفته اید یا مهم هستند و باید به یاد بســپارید، به قلم خودتان یعنی با زبان خودتان، روی کاغذ بنویســید.

تابستان فرصت بسیار مناسبی برای تمرین و تکرار این مهارت اســت اگر تلاش کنید و خودتان را به نوشــتن ملزم کنید، ماندگاری مطالب در ذهن شما بیشتر می‌شود و دقت و تمرکز خود را افزایش خواهید داد.

مکتوب کردن مطالب باعث می‌شود قدرت حفظ کردن در شما تقویت شود.

بــه ایــن روایت جالب دقت کنید: مردی نزد پیامبر از ناتوانی خود در حفظ کردن شــکایت کرد و رســول خدا (ص)فرمودند: حفظ کردن را با دســت راســت یاری کن (یعنی آنچه را میشنوی، بنویس)

 

حفظ کردن را با دست راست یاری کن!

فرهنگ و عادت ِ خوب نوشتن را در خودتان نهادینه کنید.
سعی کنید مطالبی را که یاد گرفته اید یا مهم هستند و باید به یاد بســپارید، به قلم خودتان یعنی با زبان خودتان، روی کاغذ بنویســید.

تابستان فرصت بسیار مناسبی برای تمرین و تکرار این مهارت اســت اگر تلاش کنید و خودتان را به نوشــتن ملزم کنید، ماندگاری مطالب در ذهن شما بیشتر میشود و دقت و تمرکز خود را افزایش خواهید داد.

مکتوب کردن مطالب باعث میشود قدرت حفظ کردن در شما تقویت شود.

بــه ایــن روایت جالب دقت کنید:
مردی نزد پیامبر از ناتوانی خود در حفظ کردن شــکایت کرد و رســول خدا (ص)فرمودند: “حفظ کردن را با دســت راســت یاری کن” (یعنی آنچه را میشنوی، بنویس)

گام به گام تا رسیدن به هدف

اگر به حرکت مورچه برای جابه‌جایی یک تکه آذوقه دقت کرده باشید خواهید دید که تمام تلاش خود را صرف جابه‌جایی این تکه می‌کند و با همت و تلاش در عین آرامش و آهسته و پیوسته می‌رود تا به مقصد نهایی خود برسد.
وضیعت داوطلبین موفق هم چیزی کاملاً مشابه همین عملکرد مورچه‌ی پرتلاش است. مورچه سرعت عمل بالا ولی حرکت کندی دارد؛ اما با همین سرعت خواهان رسیدن به مقصد نهایی است. وضعیت شما هم به همین صورت است. اگر هدفتان مشخص و معلوم باشد و راهتان را از پیش تعیین کرده باشید، جز دست‌یابی به  هدفتان کاری نخواهید داشت.

 

تنها لازمه‌ی کارتان این است که با برنامه‌ریزی صحیح و مرحله به مرحله پیش بروید.
موفق شدن و موفق ماندن ناگهانی به دست نمی‌آید. برای رسیدن به موفقیت باید مسیرهای سخت را پیمود. در این میان حواستان به سرعت حرکت‌تان در مسیر باشد. گاهی سرعت غیر مجاز باعث یک پیروزی موقتی خواهد شد و بعد از آن باز به حالت قبل برخواهید گشت. با سرعت مطمئن در مسیر درس خواندن حرکت کنید.
ساعت مطالعه‌ی کافی، برنامه‌ریزی دقیق و منظم، استفاده از روش‌های مطالعه‌ی صحیح در کسب پیروزی گام به گام اما آهسته و پیوسته به شما کمک خواهد کرد.
مسیر مناسبتان را با حرکت آهسته پیش ببرید تا به هدفتان که موفقیت است دست پیدا کنید.

تعیین ظرفیت کارآموزان وکالت آزمون ۹۶ کانون وکلای چهارمحال و بختیاری

جلسه کمیسیون تبصره ذیل ماده یک قانون کیفیت أخذ پروانه وکالت دادگستری  در تاریخ ۱۹/۲/۹۶ با حضور اعضای محترم هیات مدیره کانون وکلا استان،رئیس کل محترم دادگستری استان، ریاست محترم شعبه اول دادگاه انقلاب إسلامی شهرکرد و ریاست محترم حفاظت و اطلاعات دادگستری کل استان وکلا وکارآموزان محترم در محل کانون وکلا استان برگزار شد.

ادامه مطلب …